Oppimisen ja koulunkäynnin tuki
Oppilaalla on oikeus riittävään oppimisen ja koulunkäynnin tukeen heti tuen tarpeen ilmetessä. Kotiin ollaan aina yhteydessä, kun huoli oppilaan oppimisesta ja koulunkäynnistä herää ja oppilaan tukea lähdetään suunnittelemaan. Oppilas saattaa tarvita oppimisessa ja koulunkäynnissä tukea tilapäisesti tai pitempiaikaisesti. Tuen tarve voi vaihdella vähäisestä vahvempaan tai oppilas voi tarvita monenlaista tukea yhtä aikaa. Koulun antama tuki riippuu vaikeuksien laadusta ja laajuudesta.
Oppimisen tuki on uudistunut esi- ja perusopetuksessa 1.8.2025 alkaen. Uudistuksen myötä kolmiportaisesta tuen mallista luovutaan (yleinen tuki-tehostettu tuki-erityinen tuki) ja painopiste siirtyy entistä enemmän tuen tarpeiden varhaiseen tunnistamiseen ja ennaltaehkäisyyn.
Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt
Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt luovat pohjan laadukkaalle perusopetukselle ja niistä hyötyy jokainen oppilas. Ne ovat osa koulun perustoimintaa ja niiden avulla pyritään ennaltaehkäisemään vahvempien tuen tarpeiden muodostuminen. Opetus suunnitellaan ja toteutetaan opettajien yhteistyönä sekä yhdessä koulun muiden ammattilaisten kanssa. Järjestelyjen vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti.
Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyillä tarkoitetaan:
Ryhmäkohtainen tuki
Ryhmäkohtainen tuki kuuluu kaikille oppilaille ja siitä ei tehdä erillistä tuen päätöstä. Ryhmäkohtaiset tukimuodot suunnitellaan ja resursoidaan etukäteen oppilaiden tarpeet ja tilanteet huomioiden. Se toteutetaan ensisijaisesti osana jokapäiväistä luokkaopetusta. Ryhmäkohtaisella tuella pystytään vastaamaan suureen osaan oppilaiden tuen tarpeista.
Ryhmäkohtaista tukea on:
- Yleinen tukiopetus
- Opetuskielen tukiopetus
- Erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä
Oppilaskohtainen tuki
Mikäli oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt ja ryhmäkohtaiset tukimuodot todetaan oppilaan tuen tarpeisiin nähden riittämättömiksi, arvioidaan oppilaskohtaisten tukitoimien tarve. Oppilaskohtaisen tuen tarve arvioidaan yhdessä koulun, oppilaan, huoltajan ja mahdollisesti muiden yhteistyötahojen kanssa. Oppilaalle kirjataan tuen tarpeen arviointiin perustuva suunnitelma Wilmaan tuki-välilehdelle. Sivistysjohtaja tekee suunnitelman pohjalta hallintopäätöksen oppilaskohtaisista tukitoimista. Tuen toteutumista ja vaikuttavuutta arvioidaan säännöllisesti. Jos tuen tarve muuttuu, tehdään uusi hallintopäätös.
Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat:
- erityisopettajan opetus osittain pienryhmässä tai muun opetuksen yhteydessä (alle 50% oppiaineen tunneista)
- erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä (50% oppianeen tunneista tai kaikki tunnit)
- erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa
- opetukseen osallistumisen edellyttämät oppilaskohtaiset tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet perusopetuslain 31 §:n nojalla annettuina
Alajärvellä toimii kahdeksan erityisopetuksen pienryhmää, joista kaksi on suunnattu erityisesti tunne- ja vuorovaikutustaitoihinsa tukea tarvitseville oppilaille.
Oppimisen ja koulunkäynnin tuen rinnalla oppilas vois saada oppilas- ja opiskelijahuoltolaissa säädettyä yksilökohtaista oppilashuoltoa.